Správa

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 311

Počet tried: 17

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2008: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2008: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2009

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

PREZENTÁCIA ŠKOLY:

Pre realizáciu cieľov uvádzaných v koncepcii školy je veľmi dôležitou súčasťou stratégie práce propagácia a vytváranie imidžu školy v obci, zviditeľňovanie sa v rámci regiónu, Slovenska a na medzinárodnej úrovni. Vytváranie dobrého mena školy, imidžu školy je proces dlhodobý.

- Prezentovať školu formou Dňa otvorených dverí a v MŠ formou otvorených hodín.

- Prezentovať školu prostredníctvom kultúrnych programov pre rodičov a verejnosť, ktoré majú v našom regióne bohatú tradíciu.

- Organizovať rôzne tradičné, ale aj nové športové, kultúrne a spoločenské akcie v spolupráci s okolitými obcami, prípadne s podobnými školami.

- Prepracovať a pravidelne aktualizovať webovú stránku školy a pomocou nej zviditeľniť a ponúkať nové informácie nielen o škole, materskej škole, ale aj o obci Novosad a regióne, v ktorom sa nachádza.

- Pripravovať pre deti a žiakov nové aj tradičné podujatia vrámci aj mimo vyučovania, ktoré budú viesť k spolupatričnosti so školou.

- Poskytovať pre rodičov informácie o žiakoch a aktivitách školy prostredníctvom elektronickej žiackej knižky.

- Propagovať úpechy a aktivity školy v regionálnej aj celoslovenskej tlači a televízii.

- Spolupracovať s organizáciami a ich aktivitami, ktorými sa naša škola zviditeľní - pr. Liga proti rakovine, Deň narcisov, Deň Zeme a pod.

- Obnoviť spoluprácu s družobnými školami v Maďarskej republike / Sátoraljaújhely/ a v Českej republike / Zbraslavice/, prípadne nadviazať ďalšie kontakty v rámci E-twinningu za účelom propagácie, výmeny skúseností, žiakov, utužovania medziľudských vzťahov.

- Aktivity školy zaznamenávať v školskej kronike a školskom časopise BZUČO.

Projekty:

1. Projekty zamerané na výchovno-vzdelávaciu činnosť so žiakmi:

a) INFOVEK - od roku 2004

b) Zelená škola - Strom života od roku 2008

2. Školské projekty:

a) Projekty realizované na vyučovacích hodinách predmetov

- Poznaj svoj rodokmeň

- Poznaj svoj región

3. Projekty vzdelávania našich pedagógov

a) Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách UIPŠ od septembra 2009

b) Vzdelávanie učiteľov základných škôl v oblasti cudzích jazykov ŠPÚ od januára 2009

c) Vzdelávanie pedagogických zamestnancov materských škôl ako súčasť reformy vzdelávania MPC od apríla 2010

d) Rozvoj kľúčových kompetencií učiteliek MŠ

4. Projekty zamerané na zdravú výživu:

a) Granko - mliečny program - počas celého šk.roka 2009/10

b) Školské ovocie - ovocné šťavy apríl - jún 2010

Priestory školy:

Základná škola sídli v dvoch budovách spojených chodbou. V prvom pavilóne sa nachádzajú kmeňové učebne základnej školy pre triedy 6. až 9. ročníka, odborné učebňe informatiky a fyziky, školská jedáleň, posilňovňa, kancelárie riaditeľa, zástupcu riaditeľa a administratívnych pracovníčok a zborovňa. V druhom pavilóne sú kmeňové učebne základnej školy pre triedy 1. až 5. ročníka a špeciálnu triedu, odborná učebňa chémie a biológie, chemické laboratórium, učebňa technickej výchovy, kabinety, dve oddelenia školského klubu detí. Takisto sa tam nachádza chodba, ktorá slúži na vyučovanie telocviku, nakoľko škola nemá žiadnu telocvičňu. Je tu aj odborná učebňa - kuchynka. Škola má k dispozícii športový areál: asfaltové futbalové ihrisko, ktoré slúži aj na tenis či hádzanú, doskočisko, bežeckú dráhu, menšie asfaltové ihrisko slúžiace na basketbal. Asfaltové ihriská sú dosť poškodené, o bežeckej dráhe ani nehovoriac, v akom je stave.

Súčasťou subjektu je aj materská škola, ktorej budova je sídli asi 1 km od budovy základnej školy.

Nakoľko budovy a areály školy a materskej školy sú takmer 50 - ročné, zodpovedá tomu aj ich stav.

Sú tu nutné opravy a rekonštrukcie, aby sa aj v budúcnosti mohol kvalitne zabezpečovať výchovno-vzdelávací proces. na to je potrebná aj spoluprába so zriaďovateľom aďalšími subjektami.

SWOT ANALÝZA:

Nedostatky:

- stav budov školy a MŠ vo veľmi zlom stave, tak po kvalitatívnej ako aj po vizuálnej stránke

- chýbajúca telocvičňa

- málo priestorov na zriadenie ďalších odborných učební

- nevyhovujúci stav športovísk

- zastaralé a nevyhovujúce učebné pomôcky

- slabá prezentácia školy na verejnosti

- stav tried, kancelárií, WC, učební v nie najlepšom stave

- nutná výmena zvyšných okien kvvôli ich stavu a úniku tepla

- slabá izolácia budov - veľký únik tepla

- budovy sú na území, ktoré trpí vysokými hladinami podzemných vôd

- chýbajúca školská knižnica

Klady:

- kvalifikovaní pedagogickí zamestnanci

- výrazné úspechy v rôznych súťažiach

- široká ponuka mimoškolských aktivít

- čiastočne vymenené okná

- strategicky situovaná škola, ktorú navštevujú deti zo 7 obcí

- úspešnosť končiacich žiakov na stredných školách

Potreby a pripravované plány:

Škola má byť najkrajšia stavba v obci, má byť príkladom pre okolie. Aj prostredie vychováva. Pri zabezpečovaní financií na materiálno-technické vybavenie chcem využívať hlavne grantové výzvy zo štrukturálnych fondov a rôzne projekty za spoluúčasti zriaďovateľa. Ďalšími možnosťami sú vlastné rozpočtové prostriedky, pomoc od Rady rodičov, od obce prípadne financie získať vlastnými úspornými opatreniami.

Aktivity, ktoré považujem za prioritné na škole zrealizovať:

- V spolupráci so zriaďovateľom hľadať finančné možnosti na zateplenie budovy, výmenu okien za plastové, vymaľovanie fasády, rekonštrukciu strechy na sedlovú z dôvodov zatekania stien a zateplenia, výstavbu telocvične a multifunkčného ihriska, hygienickú maľbu školy. Riešiť kanalizáciu - hľadať spôsoby ako vyriešiť problémy s odpadom.

- Zriadiť jazykové laboratórium nakoľko medzi priority vyučovacieho procesu patria cudzie jazyky.

- Zriadiť a vybaviť modernými IKT multimediálnu učebňu s WI-FI pripojením prestavbou terajšej učebne fyziky a zároveň vytvoriť menšie fyzikálne laboratórium v súčasnej učebni Informatiky v 1. pavilóne.

- Vynoviť a zrekonštruovať súčasnú učebňu Informatiky v 2. pavilóne.

- Pre rozvoj čitateľskej gramotnosti obnoviť činnosť a priestory školskej knižnice, vynoviť žiacku čitateľskú literatúru a zmodernizovať knižnicu výpočtovou technikou a internetom.

- Rozumne postupne vybavovať jednotlivé kabinety a učebne novými pomôckami, nakoľko súčasne používané sú zastaralé a nefunkčné.

- Jednotlivé triedy v ŠKD, v ZŠ aj MŠ vybaviť novým moderným zariadením a potrebnými pomôckami.

- Zaviesť do zborovne, kancelárie administratívnej pracovníčky a kabinetu pre 1. stupeň výpočtovú techniku a internet s WI-FI pripojením.

- Zatraktívniť priestory školy - detské ihrisko pri 2. pavilóne, vybavenie dvora MŠ záhradným nábytkom, vybudovať skalky a oddychové zóny.

- Zrekonštruovať vonkajšie basketbalové ihrisko, bežeckú dráhu, posilňovňu - podlaha, výmaľovka a vybavenie.

- Postupne vymeniť nábytok v riaditeľni, zborovni a oboch kanceláriach administratívnych pracovníčok z dôvodov opotrebovanosti, kapacity, estetiky.

- Zrekonštruovať toalety v oboch pavilónoch.

- Kvôli úsporným opatreniam zabezpečiť regulátory tepla.

- Vymeniť osvetlenia v triedach.

- Vybudovať kamerový systém v areáli školy.

- Zrekonštruovať šatne, nakúpiť šatňové skrinky - zabrániť tak stratám a krádežiam.

- Technický stav budovy prispôsobiť tak, aby zodpovedal požiadavkám BOZP.

- Vytvoriť dosť dlho chýbajúce vitríny na prezentáciu úspechov našej školy a tiež zatraktívniť aj interiér školy a materskej školy.

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

...

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

...

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

...

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

...

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

...

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Návrh opatrení:

Vyučovanie prebiehalo podľa riadneho rozvrhu hodín. Pri jeho tvorbe sme sa snažili zaradiť

vyučovacie hodiny tak, aby sa rešpektovalo striedanie ich náročnosti.

Počas vyučovacej hodiny na obnovu výkonnosti žiakov učiteľky najmä I. stupňa striedali

činnosti tak, aby zaťažovali rôzne orgány. Robili napr. dychové cvičenia, telovýchovné rozcvičky,

zaraďovali piesne, drobné hry s pohybom na iné miesto a pod.

Pre obnovu a upevnenie práceschopnosti žiakov sme dodržiavali prestávkový režim.

Vyučovacie hodiny sme nepredlžovali, aby zostalo dostatok času na prestávku žiakom i učiteľom.

Veľkú prestávku v prípade priaznivého počasia žiaci strávili na školskom dvore.

Na I. stupni sme dodržiavali stredajšie odpočinkové popoludnie bez zadávania domácich

úloh na nasledujúci deň.

Žiakom bol umožnený pitný režim počas vyučovania. Na lavici mali čaj, prípadne vodu,

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s rodičmi:

- RZ významne finančne prispieva na priebeh rôznych podujatí poriadaných našou školou, napr.

prepláca cestovné žiakov na súťaže, odmeny na konci šk. roka, nákup učebných pomôcok

(prispieva na činnosť školskej knižnice), plavecký výcvik

- vedenie školy spolupracuje s Rodičovskou radou - zúčastňuje sa podľa potreby na jej

zasadnutiach, informuje o výsledkoch školy, koncepčných zámeroch, problémoch

- rodičia deviatakov mali možnosť navštíviť spolu so svojimi deťmi stredné školy počas Dní

otvorených dverí

- pohovory s rodičmi pri problémoch so správaním žiakov, pri neprospievaní, pri ŠVVP

- vydarená bola Vianočná besiedka, ktorá sa uskutočnila za pomoci rodičov

Spolupráca školy s obcou:

Spoluprácu s obcou hodnotíme ako veľmi dobrú. Nášmu zriaďovateľovi záleží na udržaní a rozvoji

našej školy. OcÚ v Novosade:

- zabezpečil podanie projektu multifunkčného ihriska v areáli ZŠ

- pomáha škole zariadením, strojmi alebo personálne pri niektorých údržbárskych prácach v

areáli

- starosta obce sa zúčastnil pri príležitosti Dňa učiteľov ocenil ich prácu v prospech školy

- naši žiaci pod vedením p. učiteliek pripravili kultúrne programy ku Dňu matiek, v rámci

Mesiaca úcty k starším

- starosta obce ocenil významných reprezentantov školy, rozlúčil sa so žiakmi deviateho

ročníka

Spolupráca so strednými školami:

Vypracoval: RNDr. Daniel Kenderka

V Novosade, 30. septembra 2010

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 4. októbra 2010

Správa bola prerokovaná v Rade školy dňa: 20. 9. 2010

Podpis predsedu rady školy: Mgr. Monika Semanová

predseda rady školy